Les animations s’adressent aux enfants des classes maternelles et primaires et elles sont adapt\u00e9es selon leur \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n
Ateliers d’\u00e9veil et d’initiation \u00e0 la musique Ateliers corps-rythme Ateliers th\u00e9\u00e2tre La joie de s’exprimer et de cr\u00e9er est irrempla\u00e7able !<\/em><\/p>\n\n\n\n SolenSc\u00e8ne – CEC asbl, Centre d’Expression et de Cr\u00e9ativit\u00e9 de Perwez, Musique : \u00e9veil musical \u00e0 partir de 3 ans, ateliers Orff (notes et rythmes) \u00e0 partir de 7 ans, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les animations s’adressent aux enfants des classes maternelles et primaires et elles sont adapt\u00e9es selon leur \u00e2ge. Ateliers d’\u00e9veil et d’initiation \u00e0 la musiqueL\u2019\u00e9ducation et la pratique musicales contribuent au d\u00e9veloppement harmonieux de l\u2019enfant, de ses facult\u00e9s de coordination, de compr\u00e9hension et d\u2019expression, ainsi qu\u2019\u00e0 sa socialisation.Les principales activit\u00e9s propos\u00e9es sont :L’\u00e9coute : l’\u00e9veil aux […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-12","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1122,"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12\/revisions\/1122"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/solenscene-cec.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/strong>L\u2019\u00e9ducation et la pratique musicales contribuent au d\u00e9veloppement harmonieux de l\u2019enfant, de ses facult\u00e9s de coordination, de compr\u00e9hension et d\u2019expression, ainsi qu\u2019\u00e0 sa socialisation.
Les principales activit\u00e9s propos\u00e9es sont :
L’\u00e9coute : l’\u00e9veil aux sonorit\u00e9s issues de mati\u00e8res min\u00e9rales, v\u00e9g\u00e9tales et animales ; la reconnaissance des sons des instruments de musique, cordes, cuivres, peaux, claviers etc\u2026
Activit\u00e9s corporelles : jeux rythmiques corporels, d\u00e9placements dans l’espace, expression corporelle et relaxation sur musique.
Cr\u00e9ation d’instruments : r\u00e9alisation de petites percussions au d\u00e9part d’objets de r\u00e9cup\u00e9ration et de mat\u00e9riaux naturels.
D\u00e9couverte et manipulations : d’instruments de percussions.
Cr\u00e9ations musicales : ambiances sonores accompagnant une histoire, improvisations, polyrythmies, chansons\u2026
L’apprentissage des bases musicales : pulsation, ostinato, rythmes, m\u00e9lodie, chant, polyrythmies et notions de pr\u00e9-solf\u00e8ge.<\/p>\n\n\n\n
<\/strong>Cet atelier vise \u00e0 donner \u00e0 chaque enfant une \u00ab charpente rythmique \u00bb, qui s\u2019av\u00e8re tr\u00e8s utile tant au niveau du d\u00e9veloppement personnel qu\u2019au niveau de la socialisation : la sensation de la pulsation, l\u2019audace, la libert\u00e9 et la pr\u00e9cision de ses mouvements, par des exercices rythmiques simples et ludiques.
Un deuxi\u00e8me objectif est de lib\u00e9rer la voix par le chant et la parole, par le biais de jeux tels que canons rythmiques, parl\u00e9s, chant\u00e9s, accompagnement de percussions corporelles et\/ou instrumentales.
La respiration (premier des rythmes !).
Jeux sur les qualit\u00e9s du son : sons parl\u00e9s, chant\u00e9s, percussions corporelles et instrumentales, nuances et \u00ab couleurs \u00e9motionnelles\u201d des sons, entr\u00e9es simultan\u00e9es ou successives.
Jeux d\u2019invention : d\u2019imitation, puis d\u2019improvisation, dans le but d\u2019augmenter la cr\u00e9ativit\u00e9.
Jeux interactifs en musique, avec d\u00e9placements et mouvements individuels et de groupe.<\/p>\n\n\n\n
<\/strong>Cet atelier vise \u00e0 d\u00e9velopper chez l\u2019enfant, d\u2019une mani\u00e8re ludique et instructive, l\u2019aisance et la capacit\u00e9 de s\u2019exprimer avec le corps et la parole.
La gestuelle. Au th\u00e9\u00e2tre, la gestuelle renforce ou remplace l\u2019expression verbale (mime). Elle permet de donner l\u2019action, le rythme, la puissance. Il est n\u00e9cessaire de conna\u00eetre une grande vari\u00e9t\u00e9 de postures corporelles expressives, de pouvoir jouer avec les autres, avec les d\u00e9cors, l\u2019espace.
Les d\u00e9placements. De m\u00eame, l\u2019enfant explore les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de se d\u00e9placer en fonction de l\u2019espace, et comment entrer et sortir de sc\u00e8ne, seul ou par rapport \u00e0 un partenaire.
Les expressions, les sentiments. L\u2019enfant apprendra \u00e0 adopter une attitude \u00e9voquant diverses r\u00e9actions, diverses sensations et \u00e9motions.
La cr\u00e9ation d\u2019un personnage. Les enfants imaginent et travaillent des personnages, ils inventent une histoire, ils cr\u00e9ent une sc\u00e8ne de th\u00e9\u00e2tre.<\/p>\n\n\n\n
vous propose aussi ses ateliers dans les locaux de Jean Paul 2 \u00e0 Perwez :<\/p>\n\n\n\n
piano, synth\u00e9tiseur, guitare, basse \u00e9lectrique, chant, fl\u00fbte, saxophone, clarinette, trompette, batterie et percussions, divers ensembles musicaux (voix et instruments),
Ateliers de voix parl\u00e9e, expression individuelle, th\u00e9\u00e2tre-impro,<\/p>\n\n\n\n